Содержание:
Педагогический отдел:
Д. Чудинов—Новый учитель идет. —3.
К. Шикулин—Основные элементы трудовой школы. —8.
И. Смирнов—Современные педагогические течения в России. —21.
Проф, Б . 3 . Петри— Краеведение, как метод изучения и метод преподавания. —40.
П. Красноперов—О методе целых слов. —47.
А . Сухарев—Наши игрушки (Из опыта работы детдома). —52.
Ив. Воробьев—Экскурсия в живую природу, как метод научной популяризации. —67.
А. Розов—Осенняя экскурсия в сад. —80.
И. Пупышев—Содержание экономической географии и методы ее преподавания. —84.
Практика просвещения:
А. Аристова и Л. Веденяпин—Коллективная жизнь и творчество детей. —89.
В.М. Кудыбов—Детское самоуправление в детдоме (Из педагогической практики). —101.
А. Красноусов—Экспедиция Барнаульской школы III Коминтерна в Горный Алтай. —107.
К. Никулин— Как мы работали на курсах педагогической самодеятельности. —114.
Организационные вопросы:
В. Сахаров—Деревня „на пути" к трудовой школе. —122.
Сильвин—Организационные задачи социального воспитания и научно-педагогической работы (К вопросу о Сибирской педагогической конференции). —135.
Хроника:
А, М. Бушмарин.—Сельско-хозяйственное образование в Сибири. —149.
В . А .—Политпросветработа в Сибири. —152.
В . П.—Кампания по ликнеграмотности в Сибири. —153.
С. Л — ны.—Сеть учреждений социального воспитания. —154.
Хроника профтехнического образования. —157.
Критика и библиография. — 159
Поделиться